6月2日下午，高等数学教研室全体教师在教学楼1129开展了题为“公共课应该如何服务于专业教学”的主题教研活动，老师们在观看《新版职教目录解读专访》的基础上，进行了集体讨论，并提出以下意见和建议：

第一，根据专业方向不同，适当调整公共课教学的难度和广度。第二，在公共课教学中，要紧密联系专业方向，让公共课服务于专业，培养学生的专业兴趣。第三，公共课教师应与专业课教师协同开发职业教育课程体系，有针对性的进行教学。第四，大力开展数学建模竞赛，帮助学生对数学和专业知识的融合，提升学生解决问题的能力。

通过此次学习活动，我们全体教师树立并强化了“工学结合”的教育教学模式，进一步意识到公共基础课应为专业课服务的理念，所以，我们将与时俱进，积极地进行公共基础课的教学改革。