近日，小学教育教研室举行线上专题教研活动，研讨制定小学教育专业教学标准，为小教专业长足发展夯实基础。会上，语文、数学、英语课程组任课教师分别对现代汉语基础、小学数学基础理论、小学课程与教学论等专业课程教学内容、标准，作了富有建设性的发言。教师文丽萍发言认为，现代汉语基础等相关文科类专业课应渗透文化情怀、职业理想教育，将专业人才培养素质目标落在专业课堂上，让汉字、语法教学生动活泼起来；在英语类教学方面，教师刘芙将英语教学的学情与小学英语教学方法联系起来，抽丝剥茧，分析专业教学标准制定具有举足轻重的地位，她说：“标准的制定直接指导与调控着英语课程教学的要求与内涵。”在跨文化教学领域，英语老师们一致认为需要在以中华优秀传统文化引领下，讲好英语课，做好学生的引路人。

本次研讨活动是富有建设性的一次头脑风暴，凝结出制定专业教学标准的三大共识：一是以课程思政引领，紧跟时代主旋律；二是区别于本科层次，深挖专科育人内涵；三是岗课证书衔接，体现专业教学特色。

据悉，该教研室成立以来，在该学院院长魏文萍亲自主抓，教学办相关负责人协同配合下，室内专业教师深耕专业理论，学习专业文件，组织专题教学会议5次，听取专业报告6次，完成2022年小学教育专业人才培养方案的调研与制定工作，形成调研报告8万字以上，为2022级专业人才培养工作奠定了务实有效的基础。

会后，专业教师金颖分享了《2022年义务教育阶段小学数学课程标准》，进一步强化室内教师专业教学对接岗位（职业）的育人意识。本次活动由小学教育教研室主任王欣主持。