为加快促进小学教育专业技能大赛成果培育，优选省级技能大赛参赛学生，刷新跟进赛教融合，岗课融通理念，提升人才培养质量，11月15日下午，小学教育教研室开展了题为“创新型教学理念——岗课融通在专业课程中的实践运用”的主题教研活动。

全体专职教师围绕《小学教育活动设计与实施》赛项与岗课衔接进行深入研讨，依次学习了《全国职业院校技能执行规划（2023-2027）》《全国职业技能大赛制度汇编》等理论文件。之后，老师们针对各自教学实际目标效果达成度进行比照，一致认为职业院校技能大赛在反哺教学，丰富课堂内涵，提高学生专业能力等方面，起到极大的催化作用。

专业教师文丽萍说：“在近期技能赛项的训练中，学生的确更深入地理解了语文教学法原理与实际教学的差异化，原理是需要在实践中不断使用与总结的。”小学数学教学法教师金颖说：“作为一名青年教师，教学经验的积累需要一场比赛催化。教，的确无定法。”王魏老师对此认识也有深刻体会，她认为比赛与实际教学的“差距”需要教师在专业岗位认知与课堂实践中有意识地寻找与弥补，这样才能反哺教学。据悉，小学教育活动设计与实施赛项（学生赛）在该教研室全体专职教师的持续指导下，初赛遴选出2022级小学教育专业学生10支队伍，参加接下来的院级决赛，目前正在认真严格备赛中。

以赛促学，以赛促教，深研岗位实践，反哺课堂教学，小学教育教研室全体教师以理论探索促进岗课赛融通，厚培教学内涵，全力提升育人能力，提高人才培养质量。