为建成科学完备的专业教学标准，根据《职业教育专业目录（2021年）》和教育部高等职业教育专科专业教学标准征求意见稿，按照《咸阳职业技术学院关于开展专业教学标准研制工作的预通知》精神，小学教育学院特制定如下方案：

一、 指导思想

为适应我国小学教育现代化发展需要，对接教育数字化、网络化、智能化发展的新趋势，适应新发展阶段小学教师岗位（群）新要求，不断满足教育事业高质量发展对高素质小学教师的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，推进现代职业教育高质量发展，参照国家相关标准编制要求，制订小学教育学院标准。

二、组织机构

为确保高质量完成小学教育专业教学标准研制任务，切实加强该项工作的组织领导，成立研制工作领导小组：

组  长：魏文萍

副组长：宁海成

成  员：韩向阳  王小莉  王  欣

三、研制内容

按照《教育部高等职业教育专科专业教学标准（征求意见稿）》，专业教学标准包括概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11部分内容。

四、 研制阶段

（一）成立研制工作小组（9月5日-9月6日）

组建小学教育专业教学标准研制工作小组，制定研制方案，安排任务分工。

（二）认真组织学习培训（9月7日-9月9日）

组织学习相关文件，开展小学教育专业教学标准制定的相关文件精神培训，明确各省市小学教育专业和小学教师的相关要求，统一研制要求，确保高质量完成标准研制工作。

（三）开展行业企业调研（9月10日-9月30日）

深入本科院校、同类院校和具有代表性的小学进行调研，梳理典型学习案例，分析掌握小学教师的职业能力构成、综合素养和技能，形成调研结论。

（四）研制专业教学标准（10月7日-11月30日）

起草小学教育专业教学标准，自行组织审定；审定后提交专家审定，后报学院教务处。

五、研制要求

（一）落实立德树人、促进学生全面发展

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人、德技并修，推进思政教育与技术技能培养融合统一，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，培养学生的工匠精神、劳模精神、劳动精神、创新精神等，引导学生刻苦学习、精进技艺、全面发展。

（二）深化专业升级，促进专业数字化改造

将新一代信息技术纳入专业课程体系，开设数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中，推动传统专业升级改造，在专业内涵、课程体系、核心课程和基础课程等4个方面全面升级，着力培养学生的数字化动手能力、数字化职业能力、具备数字化知识结构等。

（三）深入调研分析，体现新变化和新需求

深入调研分析小学教育专业对应职业领域的新要求，梳理典型工作任务，分析素质、知识、能力构成，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，科学合理确定小学教育专业技术技能人才培养目标与规格，合理安排教学内容和课程体系，提高人才培养的针对性和有效性。

（四）坚持科学合理，突出先进性和引领性

瞄准小学教育专业实际需求，既体现专业的普适性，又考虑专业的前瞻性，遵循教育教学规律，借鉴国际先进职教理念和经验，吸收职业教育专业建设、课程教学改革优秀成果，推行现代信息技术条件下的教学模式。结合专业办学定位和教学实际，制定小学教育专业教学标准。

                               小学教育学院

                                   2022年9月6日